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[中等教育] 衡中被确定为全省弘扬和培育核心价值观先进典型

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发表于 2014-12-18 11:00:59 | 显示全部楼层 |阅读模式

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  近年来,衡水中学牢牢把握立德树人这一根本任务,把核心价值观融入了教育教学全过程,融入了校园文化建设的各个方面,强化了学生正确的价值取向和价值追求,提高了学生的综合素质和创新能力,形成了良好的工作局面。12月12日至今13日,河北省委宣传部组织全国近40家媒体赴衡水中学集中采访,旨在要大力宣传衡水中学核心价值观建设的有力做法,充分发挥示范引领作用,推动核心价值观在全省落地生根。

  今年,河北省委书记周本顺、省长张庆伟等多位省领导到衡水中学检查指导工作,对衡中的办学经验和办学特色给予了充分肯定。长城网记者就“以校训精神涵育社会主义核心价值观”相关问题采访了衡水中学王建勇副校长。

  记者:衡水中学是如何把“追求卓越”的校训融入教育全过程的?

  王校长:培育和践行社会主义核心价值观,是学校义不容辞之责,是学校落实立德树人根本任务的一项重要工作。进行社会主义核心价值观教育,需要借助一定的载体和形式,而校训就是其中之一。近年来,衡水中学紧紧围绕立德树人的根本任务,把“追求卓越”的校训融入教育全过程,用校训精神影响师生,引领师生,润养师生,努力使核心价值观落细、落小、落实,内化于心,外化于行,成为师生日常行为的准则和自觉奉行的信念。由此,核心价值观的影响像空气一样无时不有、无所不在,真正在校园里生根发芽,开花结果。

  记者:你们将校训定为“追求卓越”的内涵是什么?

  王校长:“追求卓越”内涵,概括成“四种精神”一是无私奉献、求真务实的敬业精神。近年来,在校训“追求卓越”的引领下,我们全力创建学校“精神特区”,文以化人,德以载道,以此优化内部发展软环境,使校园成为师生的“精神家园”,唤醒学生的生命感和价值感。我们大力倡导实干兴校,空谈误校,从而在全校教职员工中形成了一种脚踏实地、求真务实的干事创业氛围。为了激发教师的工作激情,消除教师的职业倦怠,防止出现不干事、不作为的情况,我们开展了评选校内首席教师、星级教师等荣誉的夺首争星活动,这些荣誉分别对应着不同年龄段,只要努力工作,拼搏进取,在相应年龄段内,人人都有机会夺首争星,人人都有发展的平台,从而形成人人讲责任,人人创佳绩,人人争荣誉的良好局面。老师们始终把学生放在第一位,用他们的实际行动谱写着无私奉献、爱岗敬业的动人诗篇。二是顽强拼搏、不断开拓的创新精神。我们的校训是追求卓越,这四个字有着深刻含义,它要求我们不仅要做到优秀,更要从优秀走向卓越。近年来,我们首创并践行了以终身难忘的教育培养和谐的人、让校园成为激情燃烧的乐园等五大理念。这五大理念是“追求卓越”的生动体现,也是衡中发展的加油站。正是这五大理念,奠定了衡中的文化根基,形成了衡中的办学特色,推动了老师们不断提高专业水平,助力莘莘学子实现了自己的名牌大学梦,促进了学校的健康、可持续发展。在不断丰富五大理念内涵的基础上,我们又提出了“立德树人、全面优质、追求卓越、和谐发展”的十六字办学方针。其中,立德树人,是根本任务;全面优质,是核心内涵;追求卓越,是行动准则;和谐发展,是终极目标。在十六字办学方针指导下,我们在各项工作中都加强创新,如今年,我们提出了“办负责任的学校、当负责任的教师、做负责任的学生”的新发展思路。又如在各项活动中增加了创新元素,各种活动次次有新内容,届届有新亮点。由此,学校的教育科研、课程建设、道德教育、国际交流等各项工作开创了齐头并进的好局面,为学校的超越发展提供了强力支撑。三是团结协作、友善和谐的团队精神。我们提出了“三年一盘棋”的思路,全力建设和谐班级、和谐学科组、和谐年级、和谐校园,引导老师们团队作战,和谐共进,教学资源共享。如老师们都主动把自己积累的教学资料上传到学校教学网络平台供别人分享,同时也可以分享别人的经验和资料,大家共同提高。再如我校的任何一位老师,都可以通过教学观摩系统从自己的电脑上听任何一位老师的课或录下自己的课。团结、友善、和谐已经成为衡中人的共有标签,为衡中培养了一大批业务骨干和学科名师。四是强力争先、唯一必争的进取精神。面对激烈的教育竞争,面对大家对优质教育的强烈追求,我们提出,进取比进步更重要,要求每位教师都要有强烈的危机意识。这种危机意识表现在工作上,就转化为衡中人追求人的发展和提高教育质量的奋斗目标,转化为“追求卓越”的精神取向。由此,老师们逢冠必争,如今,我校学生已经在各学科奥赛中获得424个省赛区一等奖,92名学生摘取全国金牌50枚、银牌26枚、铜牌16枚,3名学生夺得国际奥赛1金2银。就这样,衡中人永不满足,永思进取,每一项工作都强力争先,每一件事都追求极致。

  以上这四种精神,是学校发展形成的积极的向上向善的精神力量,使校训内涵更加丰富,也凝聚了师生的价值共识,成为师生共同遵守的精神准则,为学校大力培育和践行社会主义核心价值观奠定了思想根基。

  记者:贵校是如何强化学生正确的价值取向和价值追求,提高了学生的综合素质和创新能力,

  王校长:“追求卓越”的校训,昭示的是一种永不止息、创新超越的进取心态,是一种对完善和极致孜孜不倦追求的崇高精神,是一种以“卓越”为核心要义的境界追求。为了进一步传播校训精神,营造培育和弘扬社会主义核心价值观的良好生活情景和社会氛围,我们采取了一系列措施。一是将校训精神和核心价值观的内容融入课堂,在各学科课堂,特别是班会和思想政治课中,渗透追求卓越精神和爱国、诚信、友善、和谐等思想,让学生在学习文化知识的同时,把核心价值观内化于心,外化于行;内化于心就是把一些东西吸收,外化于行就是要将精神加以实践,它强调了受教育者的主体作用,突出了受教育者的主体认知、主体自觉、主体风行。再如,我们近年所提出的“三三三”教学法——教学目标三要求:掌握知识、发展能力、提升素养;教学过程三注重:注重自主学习、注重合作探究、注重拓展提高;教学发展三境界:教师乐教会教、学生乐学会学、课堂有效和谐;就拿其中的“教学发展三境界”来说,“教师乐教会教”指的就是教师的发展要从教会学生走向会教学生,要从完成教师的基本职责走向追求教师事业的境界,也就是乐教的境界;“学生乐学会学”指的是学生的发展要从学会课本的知识与技能走向会学各种知识与技能,要从愿学走向乐学的境界。“课堂高效和谐”指课堂充分落实学生的主体地位,注重合作探究和拓展提高,以师生教与学的和谐促进师生发展的和谐。其中的一条主线就是对校训“追求卓越”的践行,就是对社会主义核心价值观的生动实践。二是通过把校训纳入学校视觉形象设计,如印在学生校服上,制作“追求卓越,诚信做人,为校争光,我的责任”标语等,使校训固化为学校最鲜明、最具感召力的文化符号。三是发挥开学、新生入学教育和校史展室等重要作用,如让学生参观校史展室中因“抗日烽火中誓死不做汉奸顺民”而改名的杨铁民校长的资料,因“誓死不当亡国奴”而改名的李不奴校长的照片,还有校领导为衡中首批毕业生的题词“你们要永远在党的怀抱里,做党的忠实儿子”等史料,让师生在了解校史中,领悟校训精神,体会建校之初衡中人为革命献身,为国家奋斗的精神。通过这些措施,使校训精神深入人心,并逐步内化为师生的行为准则。

  我们提出了衡中“三省”和衡中“十问”。“我来衡中做什么、我要做什么样的人、我今天做得怎么样”,就是衡中“三省”,其目的是引导师生经常“回头看”,看问题,看不足,看进步,看收获,看方向。其核心就是要做什么样的人,就是要让学生树立正确的价值观,这是对学生的成长和未来的尊重。“十问”是对师生提的要求,教师“十问”内容包括:尊重学生人格了没有?激励表扬学生了没有?回应学生问候了没有?与学生沟通了没有?课上学生到齐了没有?班会前备好课了没有?注意学生表现了没有?和家长沟通了没有?班级活动参与了没有?总结今天得失了没有?其主线就是学生个性的张扬、人格的尊重、未来的关注。学生“十问”内容包括:今天我尊敬师长了没有?今天我帮助他人了没有?今天我关心集体了没有?今天我遵守纪律了没有?今天我主动学习了没有?今天我锻炼身体了没有?今天我互致问候了没有?今天我关爱自然了没有?今天我自我反思了没有?今天我自主发展了没有?其目的是实现学生价值观的自我锻造、自我构建、自我完善。“三省”、“十问”,被师生称为自省自律的法宝,也是我校形成好风气的源泉。

  践行“追求卓越”的校训精神,只有关注做人育人,才能承载起我们中华民族最重要的核心价值观。如何从爱国、处世、修身三个层次对学生进行家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育?我们认为,要靠开展有效的德育活动。我们从开展丰富多彩、形式新颖、富有成效的活动入手,唤醒学生自我道德意识和道德责任感,把“担当”教育纳入每个环节,渗透到每项工作之中,营造了一种以“责任担当”为核心的活动文化,让每个学生坚持原则,敢于负责,勇于担当。我们一直遵循“给学生终身难忘的教育”理念,坚持“重过程、抓细节、强体验”的德育原则,每年均组织50余项活动,开启学生心灵世界,强化学生价值取向,拓展培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。如“日行一善、日积一语”、周一“无批评、三自主”日、周六道歉日等常规活动,让学生体验责任、感悟责任、内化责任、享受责任,是我们义不容辞的责任和义务。组织“好习惯成就好人生”、“文明礼仪伴我行”、“弯弯腰、伸伸手”、“寻找身边的礼仪细节”、“调查身边的不文明行为”、“八个一”感恩教育、“诚信在我校,责任在我身”教育等实践活动,引导学生尊敬师长,团结同学,讲文明、知礼仪、重礼节,如举办高一新生军训、80华里远足、奖助学金颁发大会、校园心理剧大赛、“双四双六”活动等精品德育活动,给学生以心灵的强烈震撼,激发学生责任担当的豪情壮志。其中,十八岁成人节就是一项极具影响力的品牌道德教育实践活动。组织成人礼时,我校始终注意,在活动过程中巧妙融入爱国、守法、诚信、文明、友善等教育内容,在活动内容上也由原来成人宣誓一项活动,发展成为历时一个多月,包括成人活动月启动仪式、成人倡议书发起活动、倡议家长孩子相互致信一封、成人纪念章设计大赛、成人教育主题展览、成人主题教育周、十八岁成人宣誓仪式、大型签名合影活动、成人宣誓主题班会、出版成人宣誓感言录等“十大环节”的成人教育月活动。今年3月,团中央组织全国各地近300位中学团委书记到我校现场观摩,将该活动推广到了全国。

    记者:我们在采访中亲身体会到浓郁的校园文化,将校训精神和核心价值观融入其中是如何做到?

  王校长:我们认为,校园应该是一片育人的净土,是一个传播先进思想文化的圣洁之地,也是传递中华民族优秀文化的重要平台。为此,我们注重发挥校园文化的熏陶作用,加强校报报刊、广播电视、网络建设,完善校园文化活动设施,建设体现社会主义核心价值观特点和时代特征的校园文化。我校在校园内设置了“四大发明”文化石雕、安放了汉白玉孔子雕像以及日晷、制作了文化教育名人墙等传统文化景观,兴建了开放型校史馆和诺贝尔科学奖获得者展室、安装了名人名言镜匾、护绿爱花提示牌以及爱国、敬业、诚信、友善等主题教育灯箱等,让师生时时刻刻、时时处处都能思考、都受教育。如我校每个班级门口,都有一块班牌,上面写着这个班级的带班理念、目标、班风等,将校训精神和核心价值观融入其中,让学生每天都能看到,从而入脑入心。我们还积极构建校园“路”文化,使一条条甬路成了学生精神的栖息地和学生风采的展示台——甬路两侧的灯箱,一张张灿烂笑脸,一句句哲思短语,意蕴悠长,催人奋进。使优秀传统文化和衡中校园文化彼此渗透,潜移默化地影响了师生的精神世界。我们还在校园内大力开展传统文化特色教育,弘扬中华民族优秀文化,不仅注重营造浓厚的传统文化育人氛围,还有机的将传统文化教育融入到社团活动、校本选修课、学科教学、主题班会、成人礼活动月等学校教育的各个环节之中,努力培养并鼓励学生争做传统美德的传承者、道德规范的践行者和良好风尚的创造者。如推出每日寄语举措,由老师每天给学生送上一份“心灵鸡汤”,传递正能量。如邀请著名教育家、企业家、慈善家王竑锜走进校园,为学生作国学报告;为师生发放传统文化经典图书,举办以“传承国学经典共育民族英才”为主题的两岸高中中华传统文化教育交流研讨会;率先使用《中华文化基础教材》等等。丰富多彩的校园文化,起到了“随风潜入夜,润物细无声”的教育作用,既是教育的呼唤,又是艺术的感召,更是对校训精神的更深层次传播,营造了弘扬社会主义核心价值观的优良文化土壤。

  记者:我们在传宣传栏看到张榜公布了“十大魅力班主任”“十大德育创新标兵”等,这样选树道德典型,对全体师生追求卓越,修身立德起到什么作用?

  王校长:我们以全力培育师生崇高品德为切入点,将社会主义核心价值观融入立德树人全过程,使之日常化、具体化、形象化、生活化。高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育,是教师献身于教育事业的根本动力,更是教师必须终生坚守的职业操守。我们陆续开展了系列活动,如制定了教师誓词、教师荣辱观、开展主题年活动、衡中大讲堂活动等,引领教师摆正位置,懂得归零,比忠诚、比责任、比奉献、比学习、比人格、比境界,构建幸福课堂,打造幸福教育,塑造幸福校园。“再如开展“师德标兵”、“十大魅力班主任”“十大德育创新标兵”等主题评选活动。以及“微笑在衡中”、“学习央视主持人”、“人人争当新闻主角”等主题实践活动。通过正面引导,弘扬正气,树立了一大批师德典范。学校教师有150余人次教师获得国家、省、市各类荣誉称号,如全国劳模、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国教育科研先进工作者、中国青年优秀志愿者、中华传统文化教学优秀教师、河北省五一劳动奖章、河北省教书育人楷模、河北省师德先进个人、河北省首届教育追梦人等。

  记者:听说贵为以校训精神涵育社会主义核心价值观,把爱国主义教育作为一项常规工作?

  王校长:是的。为了让学生在参与“追求卓越”中提升道德境界和家国情怀。我们把名师大家请进学校作报告。如前外交部部长李肇星、北大原校长许智宏院士、中科院院士孙大业、中共中央党史教研部副主任谢春涛、国防大学教授公方彬等100余位大师,先后到校为学生作主题报告,其内容涉及国情资讯、载人航天、科普知识、人生励志等,每场报告都是一次爱国主义教育,引导学生把个人奋斗融入到民族复兴之中。今年从2月初到11月底,已有60余位专家学者进校作报告。同时,让学生走出校园去体验。如革命圣地西柏坡、中国科学技术馆、中国人民革命军事博物馆、中国人民抗日战争纪念馆、西昌卫星发射中心、华北烈士陵园、卢沟桥、红旗渠等,都留下了广大师生的身影。经常组织学生开展教育实践活动,如国家公祭日网上公祭革命先烈,高一新生军训、实弹射击等,把爱国主义教育等多元教育意图融入其中,使其成为了激发学生爱国情感、弘扬民族精神的重要载体,成为了学生陶冶道德情操、提升品德修养的重要课堂。充分利用各种重大节日,如端午节、国庆节、重阳节等,选取不同的教育内容,采取不同的教育方式,科学安排爱国主义教育活动。定期组织开展学科知识竞赛,并全天候开放图书馆,让学生了解历史,了解爱国知识,激发学生的历史责任感和使命感。定期组织“爱国,从小事做起”等活动,从身边做起,从今天做起,从具体小事做起,培养学生爱他人、爱集体、爱家乡、爱国家的情感。如积极组织志愿者,走上街头,走进社区,捡拾垃圾,清扫街道,宣传环保知识,播撒文明种子;组织学生到敬老院、光荣院等地做“爱心使者”为老人服务、陪老人聊天,给老人讲故事、演节目、读书读报等……这一系列活动,不仅激发了学生练好本领的紧迫感和使命感,而且还激励学生把爱国情怀落实到刻苦学习、努力成才、报效祖国的实际行动中。仅近五年来,学校就有600余名学生被培养为空军飞行员,或被国防科大等高等军事院校录取为国防生和军校生。

  “追求卓越”已经成为衡中校园中的一种特有的“生态”和“精神”,成为师生践行社会主义核心价值观的精神本源和动力之源。今后,我们一定格外珍惜校训这一宝贵财富,不断传承发展校训精神,坚持“创建人文化、品牌化、国际化特色学校”的发展道路,继续坚定不移地将培育和践行社会主义核心价值观融入立德树人全过程,鼓舞激励广大衡中人自觉投身入于实现中国梦的历史大潮之中,不断创造更加辉煌的业绩。
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